當(dāng)前位置： 當(dāng)前位置：首頁 > 探索 > 讀大學(xué)，究竟讀什么的故事正文

　　大學(xué)生和非大學(xué)生的讀大學(xué)區(qū)別究竟是什么？
　　
　　一個(gè)電機(jī)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生能夠操作、維護(hù)一臺(tái)呆板，究竟但是讀什的故長沙芙蓉（線下陪玩）美女上門服務(wù)vx《1662-044-1662》提供外圍女上門服務(wù)快速選照片快速安排不收定金面到付款30分鐘可到達(dá)一個(gè)只有初中學(xué)歷的諳練技工也照樣可以操作，甚至比大學(xué)生操作得更好；一個(gè)外語系畢業(yè)的讀大學(xué)大學(xué)生能夠說一口流利的外語，能夠?qū)㈤L篇的究竟外文資料翻譯成中文，可是讀什的故，一個(gè)跑到外國賣了幾年烤紅薯的讀大學(xué)人也能說外語，甚至比大學(xué)生說得更地道……
　　
　　所以，究竟大學(xué)生和非大學(xué)生最主要的讀什的故區(qū)別絕對(duì)不在于是否掌握了一門專業(yè)武藝。那大學(xué)生究竟憑什么區(qū)別于技校生并進(jìn)而區(qū)別于沒有讀過大學(xué)的讀大學(xué)人呢？要回答這個(gè)問題，我們不妨先來看一下張小姐的究竟長沙芙蓉（線下陪玩）美女上門服務(wù)vx《1662-044-1662》提供外圍女上門服務(wù)快速選照片快速安排不收定金面到付款30分鐘可到達(dá)經(jīng)歷：
　　
　　大學(xué)，臨近畢業(yè)，讀什的故就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)重，讀大學(xué)而我又屬于運(yùn)氣最差的究竟那類。
　　
　　第一次，讀什的故有家電器公司通知我面試，出門前打扮得太久，加上路上堵車，結(jié)果整整遲到了一個(gè)小時(shí)。工作人員揚(yáng)起手上一堆報(bào)名表對(duì)我說：“小姐，你不適合做員工，適合做老總。”
　　
　　第二次，我素面朝天地提前來到一家禮儀公司，可工作人員依然搖著頭對(duì)我說：“注重儀表是對(duì)別人的尊敬，你在學(xué)校沒有學(xué)過嗎？”
　　
　　幾天后，一家英國公司的招聘廣告讓我重新打起精神。這次的應(yīng)聘與前兩次都不一樣，公司對(duì)個(gè)人形象也沒有什么要求，我也很準(zhǔn)時(shí)地到了應(yīng)聘現(xiàn)場。所有面試的人都聚集在一個(gè)大房間里，考官給每個(gè)人發(fā)了一張?jiān)嚲恚厦嬷唤o了一道看起來簡樸的題目：英國每年買幾個(gè)高爾夫球？沒有其他數(shù)據(jù)，要求在４５分鐘內(nèi)完成。
　　
　　看到這個(gè)無厘頭的題目，我險(xiǎn)些傻眼了，之后仔細(xì)一想，發(fā)現(xiàn)這道題不是要我答出一個(gè)確定的數(shù)字，而是需要一個(gè)思考的歷程。這樣的題目對(duì)我這個(gè)經(jīng)濟(jì)系的高材生來說并不算難，中心涉及的許多治理知識(shí)對(duì)我來說也輕而易舉。
　　
　　所謂的“英國買”其實(shí)就是英國進(jìn)口。進(jìn)口的數(shù)量與市場需求有關(guān)，市場需求與人口有關(guān)。英國有多少人口，這個(gè)我腦子里要有數(shù)。可以假定１６歲至７０歲之間有多少英國人，其中最有可能打高爾夫球的３０歲至４５歲之間有多少人。為了使數(shù)據(jù)正確，我還在答題紙上寫明了如何進(jìn)行抽樣調(diào)查。寫完步驟后，我再假定５０萬人口在打高爾夫球，這些人當(dāng)中常常打的有多少人，這些人估計(jì)每年要用多少球，其他的人會(huì)多久打一次，需要用多少球。這些數(shù)字加起來就是英國總的市場需求。最終我寫下一組數(shù)字，并寫意地交了答卷。
　　
　　一個(gè)月后，我收到這家公司的錄用通知。
　　
　　張小姐第一次面試因?yàn)檫t到而失敗，第二次又因?yàn)閮x表而被拒絕。作為一個(gè)求職者，她犯了兩個(gè)很不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，因?yàn)槭貢r(shí)和注重儀表都是做人的基本要求，也是對(duì)別人最起碼的尊敬。但是，我們并不能因此而斷定張小姐不是一個(gè)合格的大學(xué)生。一個(gè)沒上過學(xué)的農(nóng)民可能非常守時(shí)，而一個(gè)知名學(xué)者卻可能非常邋遢，這都不影響他們持續(xù)做農(nóng)民大概做學(xué)者。
　　
　　張小姐第三次面試的時(shí)候證明了自己作為一個(gè)合格大學(xué)生的實(shí)力。如果面試時(shí)那個(gè)問題的答案只是一個(gè)確定的數(shù)字，那么在答題的時(shí)候一個(gè)讀過大學(xué)的人和沒讀大學(xué)的人比較起來涓滴也不占優(yōu)勢，因?yàn)榇髮W(xué)生沒有理由一定會(huì)比別人的影象力更好。既然張小姐面試時(shí)那道題目考察的是一種分析問題的方式，那么大學(xué)生的優(yōu)勢便凸顯出來了。張小姐在大學(xué)期間經(jīng)過系統(tǒng)的思維練習(xí)，她能夠站在更高的角度來分析、減緩問題。在這種時(shí)候，被動(dòng)的影象能力已經(jīng)上升為了自動(dòng)的分析能力和獨(dú)立的思考能力，而這種能力正好是一個(gè)合格大學(xué)生最本質(zhì)的特征。
　　
　　社會(huì)需要的也正是大學(xué)生這種系統(tǒng)分析的能力。不管在什么行業(yè)工作，所面對(duì)的題都是紛繁復(fù)雜而且瞬息萬變的，如果沒有系統(tǒng)分析、獨(dú)立思考的能力，就算把所有的書本一切吞進(jìn)肚子，就算大學(xué)期間每次期末考試都得第一名，也絕對(duì)不可能在工作中脫穎而出。